教育模式再度升級，馨哈早教為兒童打造別致的“成長”！
馨哈·瑞吉歐是打造的又一國際化幼兒教育品牌。采用意大利瑞吉歐·艾米里亞教育體系，以幼兒為本，但又不是盲目的以幼兒為中心，而是鼓勵幼兒積極自主地與他人合作，教師在課程中主要充當合作者，進行自由平等的合作，并給予適當的引導，從而構建幼兒與教師、成人一起游戲、工作、說話、思考、發明的課程模式。
瑞吉歐教育體系是如今幼教界，并列于蒙特梭利和華德福的影響最廣泛的幼兒教育課程體系。
馨哈·瑞吉歐又結合自身在幼教行業多年實際操演的經驗，使瑞吉歐與馨哈品牌結合地更為密切。
核心理念：關系
即人與人、人與周遭事物之間的關系。馨哈瑞吉歐鼓勵教育者創造這樣的一種機會，通過讓孩子建構自身的交流體系，從而使孩子更好地與身邊的人或事物進行交流。
理論基礎：建構主義
馨哈瑞吉歐主要的教學理論是依據皮亞杰、維果斯基和杜威的建構主義心理學。教師們沒有提前編寫好的課程大綱，課程行進的依據是兒童的興趣。
教育方法：項目形式
馨哈瑞吉歐的課程以Project的形式進行，孩子可以通過任何形式來表達和展現他們的學習成果，對兒童學習的評估也以非考試模式來進行。教師也需要接受藝術培訓，學校有專門的藝術工作室提供給教師和學生。
教學目標：主動性、創造性
馨哈瑞吉歐所追求的目標，是兒童愉快、幸福、健康的成長。其中，主動性、創造性被視為愉快、幸福、健康的前提與核心，主動創造快樂，而非被動接受。
教學環境：恰到好處的獨特
馨哈瑞吉歐的空間利用很獨特，物料的選取和擺放也都別具新意。初次來到這個陌生的環境，迎面而來的是溫暖和有愛的氣息。每一部分的設計又都與教學有關，并非是隨意擺放和設置的。
瑞吉歐·艾米里亞是意大利北部的一個小鎮，在過去的三十多年里，建立了一個公共的兒童保教體系，形成了一套特殊的教育哲學及教育理念、學校的管理方法以及環境設計的想法，這使得瑞吉歐成為了一個有機的整體。
自由、開放、尊重幼兒發展潛能的教育方法，順應社會發展的潮流；瑞吉歐課程中對“互動關系”和“合作參與”的強調，有利于教師、兒童、家長等積極性的發揮，為兒童的發展提供了多種機會和途徑。
國際化，瑞吉歐挾裹著豐富的資源，隨全球化的浪潮一并推進；本地化，具體問題具體分析，馨哈早教又結合我國實際環境，給瑞吉歐教育體系的發展提供了適宜的溫床，更為廣大兒童打造了另一番別致的“成長”！
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